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2018-08-11

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  《知识帝国:清代在华的英国博物学家》被忽略的另一种窃取

  于是,所有含禽肉蛋成分的食品无法向美国出口。

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  贺词说,民进自十一大以来,高举中国特色社会主义伟大旗帜,毫不动摇坚持中国共产党领导,积极履行参政党职能,大力加强自身建设,在前进的道路上取得了新的成绩。各民主党派和工商联将紧密团结在以习近平同志为核心的中共中央周围,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不忘合作初心,继续携手前进,为决胜全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴作出新的更大的贡献。大会主席团常务主席严隽琪代表民进第十三届中央委员会作工作报告。

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  正在等朋友时,突然来了一辆出租车,司机叫我上车,我说我在等人,刚下出租车。“我就是刚才的司机。”的哥回答说。于是我就再次坐上了出租车。

《知识帝国:清代在华的英国博物学家》[美]范发迪著中国人民大学出版社出版  卖花小贩——在广州街头出售的动植物让英国博物学家有不少新发现(维多利亚和阿尔伯物博物馆提供)。

  唐山  19世纪英国人大肆  窃取中国植物资源  1842年,中英签订《南京条约》,这是中国近代签订的第一个不平等条约。

条约规定:中国需开放5个通商口岸。

  长期以来,我们将此解读为“掠夺中国经济利益之举”,却忽视了英国的其它所图——通过口岸,传教士、植物猎人、博物学家们纷纷涌入中国内地,大肆窃取植物资源。

  1849年,英国人福琼窃走中国种茶技术。

茶树本是中国独有植物,茶叶出口收入曾占清政府出口总收入的50%。

在福琼帮助下,印度(当时是英国的殖民地)一跃成为茶叶出口第一大国,中国损失惨重。   再如杜鹃花,亦是欧洲所无,所有品种均盗自中国。

在今天,欧洲有“无杜鹃不成园”之说,只要是上点档次的园林,皆有杜鹃花。 如今欧洲拥有上万种杜鹃花,其中许多品种在中国已绝迹。   其实,英国人早就觊觎中国的植物资源。 1840年以前,清廷坚持一口通商(即广州),严禁外人进入内地,英国人只好请中国人绘图、采标本、买种子等,间接了解中国的植物资源,连达尔文也曾写信,请在华英国人帮助收集中国动植物标本,以为他的名著《物种起源》提供材料。

  英国人为何如此  热衷于偷花盗草?  因为在前科学时代,博物学是最重要的学问。

所谓博物学,是人类与大自然打交道的一门古老学问,其主要工作是观察自然、收集标本并加以分类。

达尔文、法布尔、林奈、赫胥黎等都是博物学家,而非科学家。   通过博物,人与自然充分沟通,不仅获取知识,而且愉悦心灵。

在19世纪,博物学是西方绅士阶层乃至中产阶级最体面的活法。   不仅如此,英国还形成了一套支持博物学的社会体系。

当时英国有许多茶馆,博物学讲座最受欢迎,博物学家可收费表演莳花种草技巧,此外他们还能靠出书、卖种子等方式赚钱。 博物学家得到社会尊重,甚至会被皇室封为爵士。

  1840年后,英国在中国20多个城市设有领事馆,雇用人员最多达200多人,一半以上是博物学家。 清海关由英国人把持,最多时雇了370多名英国人,其中也有很多人是博物学家。

海关的一些高官,如包腊等,也是博物学家。   其实,中国也有丰厚的博物学传统。 《诗经》中记载了大量博物知识,所以孔子说它能“多识于鸟兽草木之名”,陆羽的《茶经》、沈括的《梦溪笔谈》、李时珍的《本草纲目》、宋应星的《天工开物》等,都是伟大的博物学著作。   遗憾的是,中国博物学传统始终未能沉淀为一种大众文化。 到清末时,许多中国人也不知红茶与绿茶来自同一种植物。

富贵人家的园林中,种满了被人工掰弯的树,他们认为这很美,却对漫山遍野的杜鹃花不感兴趣。

直到李时珍去世时,《本草纲目》仍未出版,而《天工开物》更是一度失传,后来在日本才发现其仿刻本。

  在中国,博物学家未得到应有重视,搞博物学成了败家、玩物丧志,面对丰厚的自然资源,我们自己却无动于衷。

英国博物学家们曾深感头痛,请当时的中国画师绘植物图谱,他们常按自己的美学爱好随意增添,结果谁也辨识不出画的是什么。

请当时常去乡间采药的中国医生讲植物,他们滔滔不绝,可对同一植物,在不同时间他们会给它起不同的名字……  清帝国还输在  整个社会对知识的态度上  事实是,1840年清帝国不完全输在对手的船坚炮利上,还输在整个社会对知识的态度上。

而英帝国能取胜,因为它不只是武力帝国,还是知识帝国——在那里,知识被充分整合起来,形成了人人爱知识、求知识的局面,知识聚累已成国家实力的重要组成部分。

  随着现代科技崛起,如今博物学已衰落,但英国的博物文化依然保存。 一有闲暇,白领们便回到大自然中,在观察、发现、采集中获取乐趣,这也成为英国科学教育的重要组成部分。   然而,这堂课我们却一直没补上。 我们的科学教育以背诵、练习、考试为主,实验只是一种点缀,依然按古人学习经典的方式展开。

由于课堂内容与生活感受脱节,一些本科毕业生依然科学素养不足。   本书展示出一段经常被忽略的历史,令人深思:在全球化竞争的当下,该如何构建我们自己的知识帝国?+1。